令父母们最头疼和两难的事情之一，就是应对两三岁的小宝贝莫名其妙的脾气。可你知道吗：他们的不高兴其实都是有“正当理由”的，只不过你猜不到而已。听听宝宝的心声，你也许就会释然并能和宝贝“搞好关系”了。

昨天我又跟妈妈闹崩了！其实就是为了一点儿小事：我只是想让她帮我把橱柜上的小木枪拿下来，可她怎么也不能理解我的意思。我实在是气急了，而她又觉得我莫名其妙，于是也发火了。别提了，我们俩都很郁闷。

睡觉时，我就想，为什么只要我们小孩儿和大人发生冲突，他们就会觉得我们无理取闹。其实是他们只按照大人的思维去想一切的事情，不懂我们的要求和心理，我真想跟爸爸妈妈说
呀：“其实，你们真的不知道，我发脾气是为了什么！”

我发脾气，是因为：我想要这个，可是我怎么就跟你说不明白呢！

和昨天的事差不多。还记得那天吃早饭的时候，我其实是想吃那个被你们叫做“奶酪”的东西并且把它抹在面包上，然后再吃一点儿香肠，然后再喝妈妈给我准备的牛奶。可是我不仅说不出来那个叫奶什么的东西到底叫什么，我也不知道该怎么向妈妈解释，我不是不想喝牛奶，而是最后再喝。我拼命地指冰箱说“奶～”，妈妈拿来牛奶，我又不要。她不知道我到底什么意思！唉，我实在忍无可忍这种混乱，我吃不到我要吃的东西，我气得大清早就哭闹了一场。其实，妈妈我想告诉你，像我们这么大的孩子虽然会说一些话了，可我们的词汇容量和逻辑的语言表达能力还很差。很多时候，我们无法用语言清晰地表达我们想要的东西是什么。每当这时，我自己就会觉得特别焦急。你们要是再“猜”不明白我的心思，我就会更加沮丧，情绪就会暴躁。

所以，我觉得这个时候，妈妈你最好能更加耐心一点地倾听我。让我知道你的确在认真地对待我的期盼和请求。如果你实在是从我的叽里咕噜或者手势动作中，猜不出我究竟要什么的话，你也可以帮助我让我自己去拿、去做。然后你再教给我我说不出来的那个东西到底应该怎么说。你多重复几遍，下次我就争取能记住了。而且，这其实也是你教我学语言的一个好机会。你觉得呢？

我发脾气，是因为：你为什么就不懂，这件事我想要自己做？

有一天爸爸说要带我去接妈妈下班，然后去他一个朋友家玩儿。他叫我洗洗脸，我很高兴可以趁这个机会“玩玩儿”水。我刚拿下毛巾，爸爸就一把抢过去，投湿了毛巾给我擦了一把脸，就叫我去穿鞋。系鞋带是我新学会的。我特别enjoy把它们绕来绕去，然后就系在了一起的那种成就感。我刚穿上一只鞋，比划好了鞋带的长短，爸爸又过来三下两下把我的鞋子给系得又整齐又牢固。可我觉得根本没有我系的好！好了，穿衣服吧，拉链是个神奇的东西，两条轨道一拉就合上了，一拉又分开了，特别好玩儿。我正对着镜子准备看着神奇的拉链被我魔术一般地合上的时候，爸爸第三次冲过来，用最快的速度，就把两条轨道并在了一起。然后整整我的领子，给我扣上了帽子，说：“走吧！”我一下就爆发了！坐在地上不出门。结果气得爸爸揍了我的屁股。可是爸爸你知道吗，这些我能够自己做到的事，对我来说是一种享受。也是一种长大了、能干了的表现。我喜欢做这些事情时的那种成就感和独立感，你能明白吗？

所以，我觉得这个时候，爸爸你最好能提前多一些时间，让我们开始准备出门，这样你就不会因为嫌我慢而什么都帮我做了。当然，有的时候我想自己做的事情，可能会存在一些危险或者比较复杂。比如我想自己把酸奶倒出来，而你们担心我会弄洒。那至少可以让我打开盖子，再给你们去倒，让我参与做一些事情也会让我觉得很满足的。

我发脾气，是因为：我不喜欢改变，不喜欢别人破坏我的“规矩”

睡醒了午觉，我兴奋地还想继续上午的游戏：和我的熊熊、兔兔们过家家！当我来到小桌子边：啊！什么都没有了！小碗小盆，熊熊和它看的书，还有坐在小木车里的兔兔！这时，新来的那个被大人们称为“保姆”的姐姐，笑眯眯地走过来对我说：“果果，你看姐姐把你的玩具都收到抽屉里去了，干净吧？”我怒气冲天，冲着她一通歇斯底里地喊叫和揪打，她真讨厌！把我精心摆好的熊熊和家给弄没了！而且它们就是被放在这儿的，不是要收到抽屉里去的。这是我的规矩！爸爸妈妈骂我不乖，还说我对人不友好！我真是冤枉啊！大人们永远不能理解，这些生活中积累起来的习惯和规矩，东西的摆放、睡觉的床铺和时间、吃饭的时间以及自己专用的可爱餐具等等，每天看似例行公事的生活细节，其实对我们小孩儿来说，更多地意味着一种有规律的生活的平静和可以把握的安全感。你们也许觉得我其实还很小，哪儿有那么多事儿。可是我也是个人，我也已经有自己的一套了呢！那些改变会让我紧张。
所以，我觉得，爸爸妈妈还有姐姐，你们最好能够理解我这种心理。在我长大到能承受更多变化的时候，再让我学着适应吧。我还是更希望到点就睡觉，睡在我温暖的小床上；到点就吃饭，哪怕不在外面玩儿太久；如果你们觉得我的玩具放得太乱，能不能跟我商量着收拾，不要给我太突然和绝对的改变，好不好？

Tips

面对大发脾气甚至制造出“飓风”或“地震”的宝贝，爸爸妈妈们一定不能也像小孩子一样冲动或者情绪化，你在心中一定要有一些基本的认识和原则：

“我知道，孩子并不是故意就想惹恼我，只是这件事与他的底线发生了冲突，他才会生气。我应该保持起码的冷静和温和，还有理智。”

“在孩子发脾气或歇斯底里的时候，我需要做的是注意孩子在发怒的时候不会受伤，不会发生身体的伤害，心灵也不要因此受伤。我可以试着转移他的注意力，给他唱个歌儿，或者带他出去散散步，捉小虫什么的。孩子毕竟是善良可爱的。”

“当然，消除孩子即时的恶劣情绪是很重要的，而更重要的是能帮助他认识自己的情绪。其实他可能都不知道自己在干什么，不明白自己的情绪究竟是怎么回事，不理解自己的情感，也不会用语言来表达情感。所以，我应该利用这样的机会来教他，引导他认识自己的情感、意识和心灵。”

“我还要耐心地，准备用一段较长的时间来教导孩子，虽然我们都会有不高兴或者难过的时候，但是我们不应该把它发泄得如此粗暴或无礼，要教会他学会控制自己，学会爱别人。”

文章来源: 拔苗助长

什么时候孩子能够学习自己穿衣服、系鞋带？什么时候可以让他睡一个不带围栏的儿童床？一张成长的时间表，可以告诉我们，如何让孩子在最合适的年龄做最适合他们的事。

许多我们成年人看似平常的举动，对孩子来说都是新的事情，新的挑战。他们成长的每一天都在经历著新鲜与进步。两岁的女儿可以为妈妈倒一杯果汁；6岁的儿子在爸爸洗澡时帮他接听电话，回答得头头是道。年龄不一样，孩子们能够做的事情也有很大不同，在正确的时间让他们做合适的事情，既不会因为指责伤害他们的自尊心，也不会因为过度帮助而影响他们独立自主的发展。

那么，什么年龄的孩子可以做什么？依据是什么呢？以下介绍可以供大家参考：

倒果汁或牛奶（2-3岁）：如果想让孩子们自己倒果汁，首先他们应有足够的腕部力量，并且能控制手的动作，不至于把水倒在外面，可以把饮料事先倒在塑料小凉杯里，这样他们倒起来更容易些。

用手指蘸颜料画画（3岁）：孩子的手眼协调能力已经能帮助他“自由创作”了，虽然他不太可能把颜料吃进嘴里，但还是要给他提供无毒无害的颜料更安全。

自己穿衣服（3岁）：让一个3岁的孩子自己系上扣子还有点为难，但这么大的孩子自己穿脱有松紧口的裤子或套上一件T恤应该不成问题。

从婴儿床改睡儿童床（3岁）：太早给孩子换床可能让他们睡不好，因为他在婴儿床里已经习惯了中途醒来时可以再睡著，可如果改让他睡在儿童床上，他可能还不懂得睡醒后不能下床走动，而应该接著睡觉。

上游泳课（4岁）：在这之前，他们喜欢又跑又跳，不知不觉间锻炼了肌肉力量和控制能力，此时，可以开始最基础的游泳训练了。

学习乐器（5岁）：一个很小的宝宝就能用他的小手敲响小鼓，但真要学习乐器，现在是比较合适的时间，因为孩子到了这么大，才能够理解什么是重复，并且能读懂简单的乐谱。

一起做运动（5岁）：上了幼儿园的孩子们已经知道，在团体中需要遵守规则和裁判，有了这样的意识，他们才能进行团体运动，懂得合作。并且随著协调能力和注意力的发展，他们能够在一起玩得更好，更开心。

自己穿鞋（5-6岁）：此时他们小手的控制能力很好，能够完成这种需要按顺序一步一步做的事了。

独自淋浴（6岁）：6岁的孩子平衡能力很强，站著淋浴也不会跌倒，但还是不应该把他一个人留在浴室里，因为他们可能不知道怎么调节冷热开关，需要你帮助他调节水的温度。

接听电话（6岁）：长到这么大，你的孩子在接电话时询问“谁呀？找谁？”已经很熟练，而且很有礼貌，不会一拿起电话就说“喂，我妈没在家。”但这么大的孩子要给大人传个口信可能还不容易。

在朋友或亲戚家过夜（6-8岁）：上了小学后，孩子的社会交往能力更强了，不但能与小伙伴友好相处，而且在与小伙伴的家长交谈时也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同学或亲戚家住一两天。

骑两轮车（7岁）：骑车是一项需要较强平衡能力的运动，太小的孩子不适宜。而到了7岁，或许只需要你稍微给点帮助，他们就能骑著小车在你周围转圈了。

看懂时钟（7-8岁）：七八岁的孩子可以很清楚地识别数字，所以现在他们能帮你看钟表，告诉你几点几分，不过，要让他们清楚地知道“差一刻八点”或“十点过十分”的概念或许还需要过一段时间。

自己准备午餐（8岁）：如果他要与同学或你们一起去郊游，可以给他机会让他自己准备午餐。不过可以悄悄地检查一下，看他是不是装了太多的巧克力。

自己过马路（10岁）：一般来说，10岁以下的孩子还不能准确地判断汽车行驶的速度和与自己的距离，而且他们不能理解，为什么绿灯并不一定代表安全。

使用锋利的刀子（12岁）:这么大的孩子已经能够很灵活地控制手，可以做这种带有危险性的事，而且他们很明白，如果不小心会有什么后果。

文章来源: 老外的路数

每个父母都希望自己的宝宝是一个有礼貌、有教养的孩子，将来等孩子长大了，他也会是一个受人欢迎的人。但是优雅的社交风度不会天生，需要从小培养，父母必须通过不懈地坚持，把良好的社交行为举止慢慢灌输给孩子。以下的一些培养经验对父母来说值得借鉴。

　　1、詹-伍德亚德：家人一起努力

　　每周，我们都会努力教育5岁的儿子行为举止要得体，而且我们让孩子的爷爷奶奶还有照顾孩子的人也知道我们对孩子进行的教育。把孩子放在爷爷奶奶家的时候，我就说，“请记住让孩子说‘请’和‘谢谢’。”我把儿子从托儿所接走的时候，我会问，“吃午饭的时候，孩子有没有在饭桌旁坐好呀？不间断的练习能够帮助孩子进步。

　　2、卡拉-寇布尔：贴照片

　　孩子们还不能写字，但是，我还是找到了一种简单的写感谢便签的方法。我把孩子们多余的照片放在一个盒子里。他们选出自己喜欢的照片，然后再把照片粘到折好的美术纸上。我在纸里面简单写上“谢谢”，然后让孩子们签上名字。这种表达感谢的便签非常受亲戚和朋友们的欢迎。

　　3、朗-塔费尔：养个懂事的宝宝

　　父母首先要懂得向别人表达感激。儿童天生喜欢模仿大人，所以，如果小家伙常常看到你向别人表达感激，他们也就会常常那么去做。

　　向孩子说清楚你都为他做了些什么。你花了好几个星期为孩子的生日宴会作准备，希望孩子能对你说上一声“谢谢”，那么你要向孩子说说你到底都为他做了些什么，了解了事实的小家伙的反应非常不一样。

　　做让孩子高兴的小事。给孩子买了很贵的像棒球手套这样的东西，当然，你会希望孩子对此表示感谢。但是，不要忘记，你更应该在自己给小家伙倒了杯果汁，或者帮孩子做功课的时候教孩子学会表示感谢。

　　以爸爸妈妈为中心。教孩子在父母的特别日子(生日，结婚纪念日，母亲节)里有所表示，让小家伙理解人和人之间是相互作用的。

　　4、派基-金：祖母百宝箱

　　孩子们向家里附近的大人打招呼很是问题。我老是提醒他们，但收效甚微，孩子们非常害羞，总是忘了称呼大人。后来我开始和小家伙们进行称呼大人的游戏。孩子向大人问一声好，我就给他在储蓄罐里放上一角硬币。到了月底，孩子们就可以用这样攒的钱买东西了。虽说是贿赂小家伙的老把戏，但问题真正就解决了。

　　5、玛萨-泰斯黛尔：做游戏

　　我的两个孩子，一个3岁，一个5岁。我发现了一种让孩子们练习简单行为举止的好方法。我会向孩子们描述一种情况，然后发问，“你该怎么说呢？”例如，你在人群拥挤的街上走，然后不小心撞到了一个人，你该怎么说呢？……这是种有趣又能教育孩子的好方法。

　　6、劳瑞纳-葛莱农：便签非常值得

　　无论什么时候孩子们在生日或节日收到了礼物，我都会要他们写表达感谢的便签。写张便签花不了什么时间，但是这样做却给孩子们上了表达谢意的一课。我相信写表达感谢的便签真的能让孩子们感激别人的帮助，感谢送他们礼物的人花费的时间和精力。孩子们长大一些后，以这种方式向别人表示感谢已经成为他们的第二天性了。

　　7、帕特西亚-爱尔顿：说鼓励的话

　　鼓励孩子更有用。如果女儿说，“我渴了，我能喝杯水吗？”我就说，“你讲话这么有礼貌，我当然很高兴给你拿杯水了。”儿童受到夸奖能更好地成长，而且孩子会愿意去做受到表扬的事。

　　8、卡润-普埃特：跟榜样学习

　　如果我看到有孩子有礼貌地对大人说话或者对别人说“谢谢”，我会告诉儿子我对这样的孩子印象非常好。相反，我看到有孩子表现得粗鲁无礼，我一定会向两个儿子指出来，我告诉他们我不喜欢这样的行为举止。

　　9、吕贝卡-沃科：温和地提醒

　　为了提醒4岁的儿子对别人说“谢谢”，我和孩子一起想出了一个方法。儿子忘了说“再见”的时候，我就轻轻拍拍他的肩膀。这样比总是对他说让他感谢别人要少很多尴尬，而且这样做非常有效。

　　10、潘尼-弗莱德曼：练习礼貌的行为举止

　　为了教会两个年幼的孩子不要在我和其他大人谈话的时候打断我们，我告诉他们，如果他们想告诉我什么的话，就站到我旁边握着我的手。通过身体接触，孩子默默地就得到了我的注意，这样的方法很简单。